采用任務(wù)式分段教學(xué)法,與“做中學(xué)（Learn by doing）”的教育理念相互推進(jìn)，不斷打造、優(yōu)化課程與教學(xué)的結(jié)合程度，使其適應(yīng)教育改革的步伐。
任務(wù)式分段教學(xué)法將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成多級(jí)任務(wù)，以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生分階段完成任務(wù)，有利于掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高課堂的實(shí)效和學(xué)習(xí)的效率。
針對(duì)普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我們結(jié)合實(shí)踐課程特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的課程研發(fā),側(cè)重學(xué)生圖樣表達(dá)和物化能力的培養(yǎng)。
木工課程/金工課程/電工電子課程
